NARRATIVAS TRANSMEDIÁTICAS:
¿De qué manera podemos pensar las narrativas transmediáticas desde una perspectiva de acceso y producción de la información? ¿Es importante pensarlas en el marco educativo????
En primera instancia, me parece importante poder definir el concepto "narrativas transmediáticas". La narrativa es una característica meramente humana; que tiene como fin contar historias. A lo largo del tiempo, el hombre ha ido narrando y de esta manera enseñando. Cuando se habla de narraciones transmediáticas, hablamos de historias que son comenzadas por alguien a través de un medio de comunicación, pero que están en permanente cambio, evolución;" se expanden a lo largo y a lo ancho de la ecología mediática". Es decir, que ya no es algo dado (una historia que comienza y termina) ; el conocimiento está en constante evolución. En este proceso participan numerosos actores, quienes de manera implícita colaboran para que se pueda llevar adelante.
Para poder comenzar a pensar en estas narrativas transmediáticas desde una perspectiva de acceso y producción de la información, debemos en primera instancia cambiar de paradigma pedagógico. Durante siglos, la educación estuvo basada en la pedagogía de la enunciación individual; donde era el docente el portador del saber. Una educación monomediática (centrada en el libro); donde el alumno era solo un consumidor pasivo de la información. Se trabajaba solo a través de a transferencia del conocimiento.
Con el tiempo, se han ido dando ciertos cambios en la pedagogía y se ha transformado la mirada de todos los actores de este proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta pedagogía se denomina "de participación"; tiene como propósito la construcción de saberes, pero como un proceso colectivo; en donde el alumno es un co-productor de contenidos; el docente un guía, que también participa de manera activa en esta construcción. Por esto, el conocimiento no está dado; se construye, se enriquece, se debate, se re-piensa de manera constante. Es una educación transmediática; donde cada uno de los actores de este proceso actúan como productores y consumidores de estas narrativas. Creo (desde mi humilde modo de ver), que lamentablemente todavía estamos lejos de esto; pero que de a poco se van rompiendo algunas de las columnas que sostenían al viejo paradigma. Me parece que uno de los problemas que tenemos es que nosotros fuimos formados desde el primer paradima expuesto y nos cuesta mucho salirnos de ese lugar. Influye en nuestra práctica docente diaria nuestra biografía como alumnos. En muchas oportunidades, si tenemos lugar a reflexionar sobre nuestras prácticas, veremos que estamos repitiendo muchas de las conductas, tratos, maneras que tenían nuestros maestros (sobre todos los que admirábamos) y que, tratamos de no repetir aquellas acciones que vivimos como negativas para nuestra biografía.
Por otro lado, me parece que es muy importante que podamos pensar esta nueva perspectiva desde lo educativo, pero sin olvidar que es algo mucho más amplio. Estos cambios que se han ido dando en la esfera mediática, han afectado de manera trascendental el mundo de la educación.
Cada vez hay una distancia más grande entre la realidad extraescolar (que viven nuestros alumnos), que es dinámica, hiperinformada, fragmediática y transmediática; y los tiempos lentos y monomediáticos de la escuela. Hay un desfasaje cultural y tecnológico muy grande entre el diario vivir de nuestros alumnos y la escuela. Sin duda, esto es una de las causas principales por la que muchos de los chicos se aburren en nuestras clases. Debemos decir que quizás esto, sea una de las causas por la que muchos "fracasan" en la escuela. Por esto, creo que es imprescindible poder pensarlas en el ámbito educativo. Como docentes, deberíamos tratar de apropiarnos de aquellas capacidades mediáticas y narrativas para poder participar activamente de la sociedad de la información.
En síntesis, la escuela debe pasar de una educación basada en la enunciación individual, a una pedagogía de la enunciación colectiva....Tenemos mucho por hacer!!!!!!!Creo que de a poco vamos a ir viendo cambios muy positivos!!!!!! Vamos que trabajando en colaboración podremos lograrlo!!!!!!!!Saludos cordiales...
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En primera instancia, me parece importante poder definir el concepto "narrativas transmediáticas". La narrativa es una característica meramente humana; que tiene como fin contar historias. A lo largo del tiempo, el hombre ha ido narrando y de esta manera enseñando. Cuando se habla de narraciones transmediáticas, hablamos de historias que son comenzadas por alguien a través de un medio de comunicación, pero que están en permanente cambio, evolución;" se expanden a lo largo y a lo ancho de la ecología mediática". Es decir, que ya no es algo dado (una historia que comienza y termina) ; el conocimiento está en constante evolución. En este proceso participan numerosos actores, quienes de manera implícita colaboran para que se pueda llevar adelante.
Para poder comenzar a pensar en estas narrativas transmediáticas desde una perspectiva de acceso y producción de la información, debemos en primera instancia cambiar de paradigma pedagógico. Durante siglos, la educación estuvo basada en la pedagogía de la enunciación individual; donde era el docente el portador del saber. Una educación monomediática (centrada en el libro); donde el alumno era solo un consumidor pasivo de la información. Se trabajaba solo a través de a transferencia del conocimiento.
Con el tiempo, se han ido dando ciertos cambios en la pedagogía y se ha transformado la mirada de todos los actores de este proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta pedagogía se denomina "de participación"; tiene como propósito la construcción de saberes, pero como un proceso colectivo; en donde el alumno es un co-productor de contenidos; el docente un guía, que también participa de manera activa en esta construcción. Por esto, el conocimiento no está dado; se construye, se enriquece, se debate, se re-piensa de manera constante. Es una educación transmediática; donde cada uno de los actores de este proceso actúan como productores y consumidores de estas narrativas. Creo (desde mi humilde modo de ver), que lamentablemente todavía estamos lejos de esto; pero que de a poco se van rompiendo algunas de las columnas que sostenían al viejo paradigma. Me parece que uno de los problemas que tenemos es que nosotros fuimos formados desde el primer paradima expuesto y nos cuesta mucho salirnos de ese lugar. Influye en nuestra práctica docente diaria nuestra biografía como alumnos. En muchas oportunidades, si tenemos lugar a reflexionar sobre nuestras prácticas, veremos que estamos repitiendo muchas de las conductas, tratos, maneras que tenían nuestros maestros (sobre todos los que admirábamos) y que, tratamos de no repetir aquellas acciones que vivimos como negativas para nuestra biografía.
Por otro lado, me parece que es muy importante que podamos pensar esta nueva perspectiva desde lo educativo, pero sin olvidar que es algo mucho más amplio. Estos cambios que se han ido dando en la esfera mediática, han afectado de manera trascendental el mundo de la educación.
Cada vez hay una distancia más grande entre la realidad extraescolar (que viven nuestros alumnos), que es dinámica, hiperinformada, fragmediática y transmediática; y los tiempos lentos y monomediáticos de la escuela. Hay un desfasaje cultural y tecnológico muy grande entre el diario vivir de nuestros alumnos y la escuela. Sin duda, esto es una de las causas principales por la que muchos de los chicos se aburren en nuestras clases. Debemos decir que quizás esto, sea una de las causas por la que muchos "fracasan" en la escuela. Por esto, creo que es imprescindible poder pensarlas en el ámbito educativo. Como docentes, deberíamos tratar de apropiarnos de aquellas capacidades mediáticas y narrativas para poder participar activamente de la sociedad de la información.
En síntesis, la escuela debe pasar de una educación basada en la enunciación individual, a una pedagogía de la enunciación colectiva....Tenemos mucho por hacer!!!!!!!Creo que de a poco vamos a ir viendo cambios muy positivos!!!!!! Vamos que trabajando en colaboración podremos lograrlo!!!!!!!!Saludos cordiales...
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Gabriela Toloza Ortega
03/10/2012 - Público
Biografía personal en cuanto a las experiencias de consumo y producción.
En primera instancia, me parece importante destacar que en los distintos períodos de mi vida, he ido teniendo distintos tipos de relaciones con las TIC. En mi infancia, tuve muy poco acceso a las "nuevas tecnologías"; en realidad, creo que fue en la escuela primaria que ví y pude tener un contacto muy escaso con una computadora. Nos mostraron un juego y apenas podía tocar la compu; porque "teníamos que tener cuidado de que no se rompiera".
Luego, pasaron varios años, en los últimos años del colegio secundario, tuvimos tecnología. En este espacio había una computadora por cada tres compañeros; o sea que era muy escaso el tiempo que teníamos para usarla. Paralelamente a esto, comencé a realizar un "Curso de Computación"; donde me enseñaron desde cómo encender la compu, hasta utilizar algunos programas. Fue en ese momento que empecé a sacarme un poco el miedo (a romper). También, mis papás me compraron una computadora; allí utilizaba el Encarta (para hacer mis trabajos), el Word y los jueguitos que venían predeterminados.
Ya en la facultad, utilizaba la compu para realizar los Trabajos Prácticos, pero casi no tenía acceso a internet.
Recién cuando comencé a trabajar, pude comprarme una netbook y unos meses después, tener acceso a internet desde mi casa. Desde hace dos años aproximadamente, en el colegio en el que trabajo, se adquirió un aula digital y nos dieron el curso de Exo (para que en una jornada aprendieramos a utilizar todos los elementos del aula). Obviamente, esto no alcanzó y es en la práctica donde uno puede ir adquiriendo más destrezas para utilizar los distintos elementos. Actualmente, utilizo distintos sitios para consultar y para ir enriqueciendo mis clases. En mis tiempos de ocio, accedo a sitios en los que puedo ver doramas (telenovelas coreanas), que me encantan.
Por todo los que les comenté, soy solo consumidora de estas nuevas tecnologías. Espero, con el tiempo ir adquiriendo nuevas herramientas, para que en un futuro no muy lejano, poder producir...Saludos cordiales.
En primera instancia, me parece importante destacar que en los distintos períodos de mi vida, he ido teniendo distintos tipos de relaciones con las TIC. En mi infancia, tuve muy poco acceso a las "nuevas tecnologías"; en realidad, creo que fue en la escuela primaria que ví y pude tener un contacto muy escaso con una computadora. Nos mostraron un juego y apenas podía tocar la compu; porque "teníamos que tener cuidado de que no se rompiera".
Luego, pasaron varios años, en los últimos años del colegio secundario, tuvimos tecnología. En este espacio había una computadora por cada tres compañeros; o sea que era muy escaso el tiempo que teníamos para usarla. Paralelamente a esto, comencé a realizar un "Curso de Computación"; donde me enseñaron desde cómo encender la compu, hasta utilizar algunos programas. Fue en ese momento que empecé a sacarme un poco el miedo (a romper). También, mis papás me compraron una computadora; allí utilizaba el Encarta (para hacer mis trabajos), el Word y los jueguitos que venían predeterminados.
Ya en la facultad, utilizaba la compu para realizar los Trabajos Prácticos, pero casi no tenía acceso a internet.
Recién cuando comencé a trabajar, pude comprarme una netbook y unos meses después, tener acceso a internet desde mi casa. Desde hace dos años aproximadamente, en el colegio en el que trabajo, se adquirió un aula digital y nos dieron el curso de Exo (para que en una jornada aprendieramos a utilizar todos los elementos del aula). Obviamente, esto no alcanzó y es en la práctica donde uno puede ir adquiriendo más destrezas para utilizar los distintos elementos. Actualmente, utilizo distintos sitios para consultar y para ir enriqueciendo mis clases. En mis tiempos de ocio, accedo a sitios en los que puedo ver doramas (telenovelas coreanas), que me encantan.
Por todo los que les comenté, soy solo consumidora de estas nuevas tecnologías. Espero, con el tiempo ir adquiriendo nuevas herramientas, para que en un futuro no muy lejano, poder producir...Saludos cordiales.
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